{"id":32206,"date":"2025-04-02T18:52:39","date_gmt":"2025-04-03T01:52:39","guid":{"rendered":"https:\/\/slaytondigital.com\/world\/?p=32206"},"modified":"2025-05-01T06:26:13","modified_gmt":"2025-05-01T13:26:13","slug":"why-social-emotional-learning-matters-in-after-school-programs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/worldfitforkids.org\/es\/why-social-emotional-learning-matters-in-after-school-programs\/","title":{"rendered":"Por qu\u00e9 es importante el aprendizaje socioemocional en los programas extraescolares"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">A medida que evolucionan las conversaciones sobre el \u00e9xito acad\u00e9mico, tanto los educadores como los padres empiezan a reconocer que los resultados de los ex\u00e1menes no reflejan por s\u00ed solos el rendimiento de los alumnos. De hecho, algunas de las aptitudes m\u00e1s importantes que necesitan los j\u00f3venes -como el conocimiento de s\u00ed mismos, la resiliencia, la comunicaci\u00f3n y la empat\u00eda- tienen sus ra\u00edces en algo llamado <b>aprendizaje socioemocional (SEL).<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">En <b>Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/b>proveedor l\u00edder de <b>programas extraescolares en Los Angeles, CA<\/b>SEL no es un a\u00f1adido, sino la base de todo lo que hacen. Desde el juego estructurado hasta la formaci\u00f3n de l\u00edderes, <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> utiliza marcos basados en pruebas para ayudar a los estudiantes a desarrollar las herramientas sociales y emocionales que necesitan para tener \u00e9xito mucho m\u00e1s all\u00e1 de las aulas.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>El marco SEL que impulsa el crecimiento<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> alinea su plan de estudios con la <b>Colaboraci\u00f3n para el Aprendizaje Acad\u00e9mico, Social y Emocional (CASEL)<\/b> que se centra en cuatro competencias clave:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><span style=\"color: #000000;\"><b><\/b><span class=\"s1\"><b>Autoconciencia<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span style=\"color: #000000;\"><b><\/b><span class=\"s1\"><b>Autogesti\u00f3n<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span style=\"color: #000000;\"><b><\/b><span class=\"s1\"><b>Conciencia social<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span style=\"color: #000000;\"><b><\/b><span class=\"s1\"><b>Habilidades relacionales<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Estos pilares se entretejen en todos los programas, tanto si los alumnos participan en una actividad de nutrici\u00f3n como en una clase de rob\u00f3tica o en una sesi\u00f3n de manualidades. Esto significa que, mientras aprenden a construir un robot o pintar un lienzo, tambi\u00e9n aprenden a gestionar la frustraci\u00f3n, a colaborar con sus compa\u00f1eros y a celebrar sus \u00e9xitos.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>M\u00e1s que apoyo acad\u00e9mico<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">En <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> ofrece ayuda estructurada para hacer los deberes y tutor\u00edas acad\u00e9micas, el enfoque de la organizaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de las m\u00e9tricas tradicionales. Los miembros del personal est\u00e1n formados para apoyar al \"ni\u00f1o en su totalidad\", ayudando a los estudiantes a comprender sus emociones, establecer objetivos alcanzables, gestionar el estr\u00e9s y construir relaciones de apoyo entre iguales.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">En una ciudad tan din\u00e1mica y diversa como <b>Los Angeles<\/b>Los programas extraescolares deben ir m\u00e1s all\u00e1 de lo acad\u00e9mico para satisfacer realmente las necesidades de los alumnos. <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os <\/span><\/span>lleva m\u00e1s de 30 a\u00f1os haci\u00e9ndolo.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>SEL en acci\u00f3n: \u00a1Un d\u00eda en la AWFFK!<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Entra en cualquier <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> Despu\u00e9s de clase, es probable que veas a los ni\u00f1os colaborando en proyectos de grupo, anim\u00e1ndose unos a otros en partidos deportivos o participando en sesiones de reflexi\u00f3n. No se trata de actividades de relleno, sino que est\u00e1n dise\u00f1adas para desarrollar habilidades SEL en tiempo real.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Por ejemplo, en la actividad \"Plan de acci\u00f3n del entrenador\", los instructores modelan comportamientos de liderazgo y ayudan a los alumnos a crear h\u00e1bitos como la autodisciplina, el establecimiento de objetivos y la comunicaci\u00f3n constructiva. En los programas de acondicionamiento f\u00edsico y deportes, los alumnos aprenden tanto sobre trabajo en equipo y regulaci\u00f3n emocional como sobre ejercicios o t\u00e9cnicas.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>El v\u00ednculo entre la SEL y las carreras de consejero escolar<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Tambi\u00e9n existe una conexi\u00f3n directa entre la programaci\u00f3n centrada en SEL y el creciente inter\u00e9s por <b>trabajos de orientador escolar<\/b> y <b>carreras basadas en la educaci\u00f3n<\/b>. Programas como <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> sirven de campo de pruebas para las personas interesadas en trabajar con j\u00f3venes, ofreciendo una experiencia pr\u00e1ctica que ayuda a desarrollar las aptitudes necesarias para el asesoramiento, la tutor\u00eda y la participaci\u00f3n en la comunidad.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Para los que buscan <b>carreras de consejero escolar en Los Angeles, CA<\/b>Trabajar como voluntario o en una organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro como <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> puede proporcionar una visi\u00f3n fundamental de lo que realmente se necesita para guiar y apoyar a los j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>Preparar a los alumnos para la vida, no s\u00f3lo para la escuela<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">En un mundo que exige inteligencia emocional tanto como \u00e9xito acad\u00e9mico, programas como <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> proporcionan a los estudiantes todas las herramientas que necesitan. No se trata de habilidades blandas, sino de habilidades de supervivencia. La capacidad de comunicarse eficazmente, gestionar conflictos, mantener la concentraci\u00f3n bajo presi\u00f3n y liderar con empat\u00eda es lo que distinguir\u00e1 a estos estudiantes en el aula, el lugar de trabajo y la comunidad.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">En un momento en que muchos j\u00f3venes se sienten desconectados o abrumados, <span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\">Un mundo apropiado para los ni\u00f1os<\/span><\/span> El compromiso con el SEL garantiza que cada alumno sea visto, apoyado y tenga el espacio necesario para prosperar.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A medida que las conversaciones en torno al \u00e9xito acad\u00e9mico siguen evolucionando, tanto los educadores como los padres empiezan a reconocer que las puntuaciones de los ex\u00e1menes por s\u00ed solas no ofrecen una imagen completa del rendimiento de los alumnos. 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